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一个科学全面的课程体系
发布于 2020-04-07 14:52

你想在高中阶段拥有一张为自己“量身定制”的课程表吗?这是一张满足个性需求、发展需求、时代需求的“炫酷”课程表,它的定制者不是别人,正是你自己

支撑起这张“量身定制”课程表的,就是吴淞中学“独一无二”的“三修”课程体系

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IMG_0628(20200407-143653).JPG“普修系列”课程以“促进全面健康发展”为目标,由德育类课程和以高考(语数外)或高中学业水平合格考为评价要求的基础型课程组成。德育课程以实践体验为主要实施途径,通过各品牌活动项目对学生开展浸润式教育。基础型学科课程以“基于课程标准的学习”为目标培养学科基本素养,保质保量地完成国家规定的教学任务。这一类课程的实施采取“班级制”,大家在固定的班级中与伙伴们朝夕相对、共同学习

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“精修系列”课程以“促进个性特长提升”为目标,由非高考科目的专项课程和以学业水平等级考为评价要求的基础型课程,以及拓展型课程组成。所谓非高考科目课程,就是学校为大家提供的可自主选择的“体育专项化•科技艺术个性化”特色课程,这些课程致力于“让每一位学生都要有一次科学研究的经历”,“让每一位学生都要掌握一项终身受益的运动技能”,“让每一位学生都要深入领略一门高雅艺术”。基础型等级考学科课程、拓展型课程,则围绕学科核心素养引导自主学习,从而培养大家的学科思维能力和问题解决能力。这一类课程采取“走班制”,大家可以和志同道合的伙伴相约在一起,切磋技艺、共同提升

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 “专修系列”课程以“促进人生志趣形成”为目标,以研究型课程为主,以“导师制”作为教学组织形式。学生自主选修该课程,完成每周的学习,形成属于自己的“学术研究报告”,并将最终得到校“学生学术评委会”对研究报告的评价。这个学习过程聚焦核心素养,将极大地提升收集信息、获取新知、分析解决问题、语言文字表达、团结协作和社会活动能力。你不仅可以跟着心仪的校内“导师”,与课题伙伴们专注于某一个领域的深入研究,还能够得到来自大学实验室和校外社会力量的导学支持

 这一套有利于全面均衡发展,同时符合学生兴趣、充分发展个性潜能和学科特长的课程体系,不仅是吴淞中学对国家中长期教育改革、上海教育综合改革推进和实施的积极回应,更是为了让学生通过体系内“量身定制”的系列课程,真正实现综合素养的全面提升和个性特长的卓越发展,健康而快乐地成长为具有强健体魄、科学素养、人文精神、国际视野、健全人格的现代社会公民


“云端”初识,校园携手。

新生们!今年九月,

我们在吴淞中学等你!