年份 级别 课题（项目）类别 课题（项目）名称 2021 市级 上海市普通高中新课程新教材实施研究与实践（第一轮） 《培养主动学习者：基于工约的过程性评价体系构建研究》 2021 市级 上海市普通高中新课程新教材实施研究与实践（第一轮） 《促进学生学科大概念生成的单元作业设计与实施研究》 2021 市级 上海市提升作业应用品质的实践研究项目 基于个人学习环境构建的工约作业应用研究 2021 市级 上海市基础教育信息化重点研究课题 基于个人学习环境建构的教学实践研究 2020 区级 德育重点课题 以研究性学习丰富新时代德育路径的实践研究 2019 市级 上海市课程领导力项目（第三轮） 《基于个人学习环境（PLE）创建的教学改革实践研究》。 2019 市级 上海市课程领导力项目（第三轮） 《基于证据的体育、艺术、科技类课程群建设的深化研究

2019年上海市吴淞中学区级一般课题一览表 项目类别 学科 申报人 项目名称 区级一般课题 语文 陈洁 以三步六环演讲教学策略提升高中学生当代文化参与的实践研究 区级一般课题 化学 吴芳 高中化学知识可视化教学策略研究 区级一般课题 地理 周丹 基于地理实践力培养的高中地理三类课程融合教学行动研究 区级一般课题 语文 刘华 基于文化人类学视角的高中学生人物传记类整本书阅读的教学策略研究 区级一般课题 数学 陈海东 高中数学基于波利亚思想聚焦思维过程的课堂教学设计策略研究 区级一般课题 语文 周璟 跨文化译介视角下高中阶段中外文学比较阅读教学实践研究 区级一般课题 语文 薛晓伟 基于个性化学程化分析的高中语文教研组工作场研修实践 2022年上海市吴淞中学区级一般课题一览表 项目类别 学科分类 申报人

作 者 项目 主办单位、刊物 何慧 《数据驱动的自主合作学习》上海市基础教育信息化应用展示交流活动教师案例 二等奖 上海市电教馆 董海艳 《对某类动态图形的包络形成的探究与思考》 上海市2021年《TI图形计算器教学应用研究——问题解决》论文评选二等奖 上海市教育委员会教学研究室 董海艳 《对一道角平分线的探究与思考》 上海市2021年《TI图形计算器教学应用研究——问题解决》论文评选二等奖 上海市教育委员会教学研究室

作 者 题 目 主办单位、刊物 陈哲一 《新冠疫情下高三线上教学经验总结》 《宝山教育》2020年第五期 谷辉 《微时代高中德育体系构建的实践》 《新一代》2020年第21期 谷辉 《高中生物教学中核心素养培养与评价研究》 《教育科学》2020年10月刊 杨海英 《<上海市普通中小学图书馆规程解读与思考》获得2019年度上海市中小学图书馆工作研究论文评选二等奖 上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会 石国强 《高三年级智优生培养浅谈》 《高考》2020年10月下旬刊 石国强 《以点方向式直线方程为靶探索高中数学问题化学习》 《新课程》2020年第42期 陈洁 《在线契约助力教与学的变革》获得2020年上海市基础教育信息化应用典型案例评选活动 三等奖 上海市电化教育馆 何慧、陈曦、吴金萍、李颖慧、张晨滟 《校训精神在学校文化建设中的作用》 《宝山教育》2021年第五期

作 者 题 目 主办单位、刊物 陈洁 《从0到2.5——我的专业成长关键教育事件》获得2019黄浦杯长三角城市群关键教育事件征文 二等奖 上海市教育科学研究院普教所 陈慧群 《那一道疑惑的目光》获得2019黄浦杯长三角城市群关键教育事件征文 三等奖 上海市教育科学研究院普教所 马兴芳 《主角的诱惑》获得2019黄浦杯长三角城市群关键教育事件征文 三等奖 上海市教育科学研究院普教所 韩晔 《上海高考中的不运算现象》 《宝山教育》2019年第二期 魏玉琴 《核心素养视角下例说高中英语课堂的有效导入策略》 《宝山教育》2019年第五期 徐敏 《层进式学下体育课程系统的构建与实践研究》 《宝山教育》2020年第一期 陈慧群 《教学反思在教师专业成长中的作用》 《宝山教育学刊》2019年第十期

2014-2015学年第一学期教育科研成果获奖、发表论文2014年5月，张哲人的论文：“在高中作业中实施学生素质发展评价”，发表在核心期刊《教育测量与评价(理论版)》，2014年第4期。 2014年5月，张哲人的论文：“德育:落到实处就有实效”，发表在核心期刊《现代教学》，2014年第4期。2014年8月，上海市教科院普教所、《上海教育科研》编辑部、上海市黄浦区教育局主办，唐秋明的论文：“开掘评价功能的第三空间”在2014年黄浦杯长三角群“我们的评价”征文评选中获三等奖。2014年8月，上海市教科院普教所、《上海教育情报》编辑部《上海教育科研》编辑部主办，唐秋明的论文：“道尔顿制情报综述”在2014年 “中小学幼儿园课题情报综述”征文评选中获三等奖。2014年10月，杨文彪在2014年上海市教委举办中小学公共安全网上知识竞赛中获教师组二等奖。马新莉获教师组三等奖。2014年10月，上海市青少年科普促进会主办，马新莉的论文：“基于社团活动中培养学生创新能力的实践与探索”，在第十二届上海市青少年科技辅导员论文征集活动中获二等奖。

2013-2014学年第二学期发表论文、教育科研成果获奖的主要项目（登记时间：2014.02——2014.08）2012年3月，彭赟、周旻娴的论文发表在《生物学教学》，2012年第3期。2014年3月，由上海市青少年科技创新大赛组织委员会主办，马新莉的课题：“关注天气、气候、环境，倡导低碳生活”获第29届上海市青少年科技创新大赛优秀科技辅导员板块二等奖。2014年4月，由宝山区教育局主办，唐秋明的课题：“元素分解式作文学习指导:序列化 过程化 立体化”项目,获宝山区第十二届学校教育科研成果评比一等奖。2014年4月，由宝山区教育局主办，杨慧的课题：“高中语文比较阅读教学策略的实践研究”项目,获宝山区第十二届学校教育科研成果评比二等奖。2014年4月，由宝山区教育局主办，曹爱萍的课题：“互动式教学在高中英语听说课堂中的的实践研究”项目,获宝山区第十二届学校教育科研成果评比二等奖。

2013-2014学年第一学期主要科研成果获奖及发表论文记录2013年10月, 联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书处、北京教育科学研究院主办,在2013年中国可持续发展教育项目案例评比中, 赵娜的“关于可持续发展教育与国家生物学联赛主题活动”案例获一等奖。2013年10月, 联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书处、北京教育科学研究院主办,在2013年中国可持续发展教育项目案例评比中, 马德清的“短期中期长期石油价格的预测研究性学习案例”获二等奖。2013年10月, 联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书处、北京教育科学研究院主办,在2013年中国可持续发展教育项目案例评比中, 赵娜的“运用有效方法提升课堂效能”案例获三等奖。2013年10月, 联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书处、北京教育科学研究院主办,在2013年中国可持续发展教育项目案例评比中, 赵树利的“实现经济的可持续发展”案例获三等奖。2013年10月, 联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书处、北京教育科学研究院主办，在20

2012-2013学年第二学期主要科研成果获奖及发表论文记录2012年3月, 上海市青少年科技创新大赛组委会主办，马新莉设计的“磁通量变化演示器”在第27届上海市青少年科技创新大赛中获科技辅导员科教创新成果一等奖。2012年12月, 宝山区教育局、宝山区进修学院、宝山区教育发展基金会主办，宝山区第十届中青年教师教学评选活动，陈玉茹获一等奖。2012年12月, 宝山区教育局、宝山区进修学院、宝山区教育发展基金会主办，宝山区第十届中青年教师教学评选活动，陶芸获一等奖。2013年5月, JA青年成就组织主办，2013JA社会创新挑战赛中国区优秀指导教师奖。

吴淞中学举行2013年区一般课题开题论证会5月14日，我校举行了2013年区一般课题开题论证会。进修学院教科室、教研室、教发室的七位专家组成的专家组对我校胡昊、刘华、徐赵雅、周伟四位老师承担的四个区一般课题进行了严密而科学的论证。首先，我校四位老师分别就《高中语文教材写作资源学本化开发的实践研究》、《基于“自由写作”系统设计的高中生作文能力提优策略研究》、《中学电子琴弹奏特色教学实践研究》、《基于矛盾冲突设计高中化学课堂提问切入点培养学生积极思维的实践研究》等四个项目作了开题汇报。随即，专家组从选题角度、概念的界定与厘清、研究目标与研究内容、研究过程中的策略与方法、研究成果与评价等几个方面，提出了宝贵的意见和建议。由于几位老师均为首次承担区级课题项目，专家们还对课题研究中的基本要求与常规操作了较为详尽的说明与指导。专家们的指点与建议为我校青年教师教科研能力的提升起到了积极而重要的作用，为老师们今后的课题研究理清了思路，使课题负责人明白了所选课题本身的价值意义与研究重点，并且进一步体会到“教研结合”“科研兴教”的重要性，体会到课题“接地气”的重要性，提高了课题研究的现实针对性，为提升教学