2017年5月10日，上海市初高中英语联合教研活动在吴淞中学进行。本次活动由上海市教委教研室和宝山区教育学院组办，吴淞中学协办。各区教研员、学科带头人、教研组长等代表等参加了本次活动，活动的主题是“落实教学基本要求，把握单元重点难点”，历时一天的活动内容非常充实、丰富。上午进行的是专题论坛。全市初高中教研员参加了讲座。宝山区英语学科教研员徐继田老师作了《语篇分析与教学设计》为题的报告。徐老师是上海市特级教师、英语正高级教师、宝山区名师工作室主持人。他和他的研究团队对语篇阅读进行了多年的研究，这次报告中，他向大家介绍了他们团队丰富的研究成果。同时进行的还有上海市《学科教学基本要求》编写组向全体初中教研员进行的详尽解读。中午，全市的初高中教研员兴致勃勃地观看了吴淞中学学生创新活动场所道尔顿工坊，大家对学校富有文化特色的环境建设和学生开展研究性学习的课程体验设施非常赞赏。下午，来自全市各区的教研员和骨干教师代表齐聚学校礼堂开始了下午的活动。张哲人校长向全体老师致欢迎词。张校长介绍了吴淞中学的课程特色，在当前的教育改革背景下，课程已经成为学校最重要的产品，而学习经历是学生最宝贵的财富。学校要努

2017年4月 25日下午，吴淞中学科学楼录播教室里正在进行的是青年教师陈曦开设的语文学科公开课《梦游天姥吟留别》。陈曦老师将这堂课的教学目标设定为：通过对梦境的深刻解读，感受李白诗歌浪漫主义风格和性格特点；结合补充的材料，感悟李白内心的矛盾。难度适切，切入点很巧妙。在这堂课上，陈曦老师以一个问题“如果有可能，李白还会不会回到朝廷事权贵？”引发了学生的热烈讨论。两方同学各抒己见后，陈曦老师为了将同学们的思考引向深入，又补充了课文中涉及的人物资料以及历史上文人学者对《梦游天姥吟留别》的精辟评论。通过这一做法，她成功地营造了学生在合作学习中“独学”、“对学”与“群学”相结合的状态：学生与学生之间、教师与学生之间不时产生思维的碰撞。整堂课上，既有文本内容的深入挖掘，又有拓展内容对学生知识的重构。做到了内容丰富、形式活泼，让课堂成为了学生充分表达自己观点的地方。 教育局陆荣林副局长等十余位来自宝山区教育局和教师教育学院以及其他基层学校的领导和专家现场听课，他们此行是对吴淞中学见习教师规范化活动的开展情况进行调研。吴淞中学党总支书记、校长张哲人和学校多位见习教师规范化培训活动中的指导教师也一起

2017年4月 16 日，由吴淞中学语文教研组长薛晓伟老师带队,五位语文老师来到复旦大学美国研究中心谢希德报告厅，参加了中华优秀传统文化教学案例分享研讨会。本次研讨会由中华书局主办，上海市语文学会和写作协会协办，来自全国各地的数百位教育教学工作者共同参与。中华书局编审，中华书局经典教育推广中心祝安顺主任主持会议。祝主任致欢迎辞后，复旦五浦汇实验学校黄玉峰校长和复旦大学中国古代文学专业博士生导师陈尚君分别谈了继承优秀传统文化的有关问题。黄校长认为：现在中国的教育问题很严重，但是也有一个好的时机，现在从上到下都有意愿要改变这个现状。陈教授认为：中华传统文化应该是传承文明、 延续国脉的切入口，对今天的文明建设至关重要。至于如何完善教学过程，还是需要进行深入探索。中国传统的治学方法和西方学术方法是不同的，既有成就，也有不可避免的历史局限性。接下来是来自全国各地的几所学校介绍传统文化教育实践的经验。首先是北京四中的教学处副主任于鸿雁以《勿忘初心 坚守信念 师生携手 共享人文》为题介绍了学校传统文化教学案例。北京四中开展传统文化教学实践已经有二十年之久，他们的做法是开设国学课程，参加国学夏令营 ,

2017年4月13日，吴淞中学在道尔顿工坊书画室开设了提升新教师教学技能的培训课程《新入职教师书法素养培训》。在悠扬的古琴声中，全体见习教师聆听李秀英老师的书法课并且进行了书法练习。李老师向大家介绍了初学书法的基本知识和学习书法的基本方法。随后就让老师在练习中加以体会。见习教师认真临摹和书写，李老师则在一旁悉心指导，帮助老师们练习执笔、运笔的基本功：如何逆锋起笔回锋，如何收笔，如何运笔保持中锋……遇到疑难的问题，李老师就进行示范，指导老师如何运用悬腕和腕力，将欧体的特征呈现出来。整整两个小时，全体见习教师都沉浸在美好的艺术氛围中，探寻着自己的进步之路。有的老师以前有一定的基础，这次重温了书法的美好体验；有的老师在毛笔书法方面是零基础，这次也从实践中感悟到书法艺术的魅力。经过一番训练，大多数老师都完成了自己的书法作品。看着自己越写越好的字，青年教师对自己的书写技能更加有信心了。近期，有两位老师即将参加市级的青年教师“三笔字”（粉笔、钢笔、毛笔）大赛，这次的训练和内部比赛也是一次热身。吴淞中学在开展见习教师规范化培训的时候，注重见习教师的内在需求，适时安排合适的培训内容，努力做到实在和实用

2017年4月18日，吴淞中学举行数学教学展示活动，上海市教研室专家黄华老师，上海市风华中学数学教研组莅临我校，进行教学观摩、指导和交流，吴淞中学洋溢着浓厚的学术氛围。 本次活动以“问题化学习”主题，首先是李颖慧老师执教《数列的几个概念》进行课堂教学展示。李老师从数列的概念引入，然后进行分析、例题设计与讲解，过程中突出了“以学生为主体、以问题为中心”的教学理念。在学生发现问题、研究问题和解决问题的过程中，促进其知识与思维的同步发展。李老师的课讲解清晰，通过问题的形式，不断引发学生思考，与学生互动交流很充分，学生思维始终保持高度的积极性。 在随后的教研活动中，吴淞中学教研组长石国强老师介绍了本组在“问题化学习”上的一些做法。区教研员贺明荣老师肯定了吴淞中学数学组的成绩，特别是对2017届高三年级在两次区统中的卓越表现表示高度赞赏。风华中学的数学组对李老师的课给予了高度评价，认为入职一年的老师体现出了老教师的风采，同时比较了两校分别实施的不同形式的“导学案”的区别，对吴淞中学“问题化学习”的教学模式给予了肯定。 市教研室黄华老师作了总结发言，他对吴淞中学“问题化学习”实施中的成果表示了赞

2016年12月23日，吴淞中学六位教师在观澜书院负责人赵晖老师的带领下,来到上海复旦五浦汇实验学校，参加首届当代教育与君子养成国际研讨会学习活动，收获颇丰。本次研讨会由复旦大学附属中学青浦分校、上海教育报刊总社、上海复旦五浦汇实验学校发起、举办。大会以“什么是君子”、“ 为什么要培养君子”以及“ 如何培养君子”三个维度为线索，邀请各界专家、学者进行演讲、座谈和教学演示，探讨君子养成在当代教育视野下传承的可能性。君子是中国传统文化中人格培养的重要内涵，也是儒家思想在教育观念上的综合体现和培养目标。历代典籍中都不乏对君子形象的定义以及对君子行为的称述。随着社会转型的巨大变化，当代中国教育应当如何培养具有优秀传统文化特质，又有现代公民价值观和行为方式的当代君子，如何用世界的眼光来看待中国教育中君子养成的问题，成了全社会需要面对的议题。 观澜书院教师们在本次研讨会中，聆听了学者的演讲，观摩了专家的座谈以及教师公开课示范课。在交流学习经验和体会时，老师们表示：这次学习，拓宽了视野，丰富了见识，加深了大家对当代君子养成的现实思考。今后，大家可以对所学内容加以借鉴，进一步丰富观澜书院传统文化的相关

12月13日下午，吴淞中学组织见习教师培训活动。由吴淞中学语文特级教师于斌老师对见习教师进行指导。九位见习教师分别来自于吴淞中学、通河中学、高境一中和少科站。大家虽然任教学科不同，但是面对特级教师，他们有着共同的期待，希望和优秀教师近距离接触，希望了解一个优秀教师是怎样“炼”成的，希望从于老师那里学习更多的教育教学技能和知识。座谈在愉快轻松的氛围中进行。于斌老师是原吴淞中学特级语文教师，现在虽然已经退休，但还坚工作在教育第一线。她以自己深厚的教学功力和独特的人格魅力深受学生爱戴。在这次和青年教师的座谈中，于斌老师亲切地指导了他们关于如何在课堂上引导学生学习的问题。于老师认为：一个优秀的教师需要根据学生的知识水平和能力来因势利导。具体说来要把握好三个环节：目标引导时要关注引导的方向性、目的性和合理性；过程疏导中要关注学生的差异性和合作性，做到启发性；在评价指导的环节中要注重准确性、激励性和互动性。随后于斌老师又将指导引向深入，和年轻教师们谈了如何引导学生提问的问题。于老师认为：教师要引导学生发现问题，教师本人首先要有问题意识。其次是要和学生建立起平等融洽的关系。第三就是要根据学科特点，找

2016年10月19日上午，“长三角”教育资源联盟网络结对学校“玉兰大道”小组远程网络教学研讨活动在吴淞中学录播室举行。吴淞中学校领导以及学校部分教师参加了本次活动。本次交流展示的是长三角教育资源联盟网络结对学校“玉兰大道”小组成员学校浙江淳安中学的一节地理公开课《地形对交通线路分布的影响》，执教者是浙江省淳安县电子白板应用比赛第一名获得者付加健老师。在评课环节中，学校地理教研组长周丹老师对付加健老师的这堂课有高度评价，她认为傅老师的这节课很好地培养了学生的学习兴趣，调动了学生的学习热情，让学生成为课堂的主人。傅老师在教学内容的设置上有三个亮点：让学生规划家乡的交通线路，让地理成为生活中的地理；在整个学习过程中也是实践的过程，是在“做中学”；开发了电子白板的多种功能，熟练运用各类地图、画图、标题、标注，是恰当运用教育技术的良好示范。公开课观摩活动后，校党总支书记、校长张哲人与友好学校的领导进行了交流互动。张校长回顾了我校加入“玉兰大道”小组三年以来和各位友好学校的教学上交流的成果，感谢友好学校多年来给予的支持和帮助。他特别提到今年暑假江苏省如东中学热情接待我校青年教师团队，通过参观和交

2016年暑期，吴淞中学为不同学科、不同教学年段的教师安排了丰富多彩的暑期培训学习，让老师们尽享暑期培训“订餐”。各类培训活动中，有为青年教师和班主任安排的江苏名校经验学习活动，有为科技教师安排的学生现场比赛观摩研讨活动，还有为语文教师安排的中华优秀传统文化教育培训活动等。针对全体教师的培训活动有两项：学习专业发展《直通车》和评价工具量表。暑假期间学校组织教师学习了专业发展《直通车》上有关《创新教育与教师》、《现代教学的基本特征》等文章，学习之后，老师们还写了阅读眉批阐述了学习的感受，增加了培训的实效性。8月29日，学校请来了普陀区教师进修学院的缪亚男老师作了主题为《规准与现实的距离有多远》的报告，为老师解读《课程与教学》评价工具量表。缪老师在报告中强调：量表注重“规准”和“实证”；学校在课程建设方面主要考虑培养方向、课程计划等六大板块；在设置工作计划时重点工作的实施方案要详尽；管理层参与教研活动的过程要有体现；在备课中要提供基于教师自我反思的备课组和教研组的建议；学科组建设有效性的四个观察点是评价的重点。缪老师的解读深入浅出，事例翔实，说服力强。通过学习，全体老师加深理解了课程和教学

2016年5月4日下午，宝山区科技体育“无线电教研活动”在吴淞中学科学楼录播教室举办。活动由宝山区少科站科技体育无线电教学研讨活动主管刘加凤老师主持，吴淞中学体育教研组组长卢方老师等20位宝山区中小学老师出席了此次活动。此次教研主要围绕以下三项定向活动：5月7日的“海陆空”总动员之宝山体育场趣味定向赛，5月11日的上海市定向运动研讨会，以及“秀六一风采，评宝山校园”的校园定向活动。刘加凤老师和与会的各位老师就定向活动中的安全问题、环保问题、学生通知和游戏环节设计等主要事宜展开了讨论、研究和任务分工。在刘老师的积极引导下，老师们踊跃地献言献策，此次教研活动圆满结束。值得一提的是，4月16日，吴淞中学定向越野队在“迅鹿杯”2016年上海市定向运动联赛第二场比赛中成绩斐然：刘鹏轩、刘俨黎、董奕晗同学分别包揽了高中男子组的前三名；俞心悦、冷倩和蔡佳妮同学则分别囊括了高中女子组的前三名。正因为有同学们的训练与热忱、老师们的指导与引领，以及学校领导的大力支持与关心，才会有此番傲人的成绩。作为宝山区唯一一所“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”项目实验学校，吴淞中学一如既往地开展丰富多彩