艺术史中的后印象派，上海美院副教授马琳来我校做专题讲座

关注学生，立足生活2019年10月30日，宝山区高中地理学科指导团主题活动——《生活中的地理——气压与风》在上海市吴淞中学举行，宝山区地理教研员吴敏芳老师及区内各高中地理教师参加了此次活动。课堂实践首先由宝山区学科带头人、吴淞中学地理教研组组长周丹导师带教的王超老师围绕“地理实践力”这一主题，开展了题为“生活中的地理”的课堂公开教学展示。王超老师根据新课程改革倡导学生自主学习，探究学习的理念，设计了本次课堂教学活动。通过对校园中树叶随风飘动这一现象入手，引出本次学习的主题——“气压与风”，通过原理探究、实验视频观察、生活中实例运用等教学活动，同学们得出了热力环流的思维方法，为后续的学习打下基础。主题研讨课后的研讨交流环节由区地理教研员吴敏芳老师主持。周丹老师发表了《怎样的地理课能让学生获得更多》的主题发言，回顾《气压与风》主题公开课的备课、研讨过程，并将平时教研活动开展的经验与宝山兄弟学校老师进行分享。“怎样的地理课学生会获得更多？不仅是获得知识、更是一种情感体验。”王超老师及吴淞中学地理教研组团队就是抱着“怎样能让学生在课堂上获得更多”的憧憬，备课、实践、磨课、又实践。王超老师分享了

弘扬民族精神“新科技”11月25日下午，宝山区第二十一届教学活动月骨干教师教学实践高中艺术专场在吴淞中学隆重举行。全区艺术（美术）教师和区中学美术研究团队齐聚一堂。本次活动由宝山区美术教研员赵炜国老师主持，上海市美术特级教师、课程专家程明太老师作点评发言。为“传统美”增色首先，吴淞中学区级骨干李秀英老师进行展示课。李老师在单元教学设计的背景下学生采用分组项目学习方式，以“传承民族文化，弘扬民族精神”为主旨，以“传承、传艺、传习”为重点，充分借助布艺加工的数码机器和布艺创新实验室平台，让学生了解过去、现在和将来，掌握透视事物本质的能力。通过千变万化、往复穿越的手法不断滋养孩子们的心灵和人生。本次主要展示的是《布艺（非遗）STEM+探索》，李老师在展示课中体现了专业能力和素养，在执教过程中她与学生合作展演，通过评价激发了学生深入思考和探究，同时又对他们的创新思维提出了挑战。传承、传艺、传习《布艺（非遗）STEM+探索》骨干教师教学实践高中艺术专场课后教学研讨环节，老师们分小组交流研讨，教师代表们踊跃评课发言。大家认为李老师根据高中学生的特点和布艺创新实验室基础，分析学情，结合重难点，分层设

公开课聚焦2019年12月4日，我校数学青年教师董海艳老师在科学楼五楼录播教室开设了一节题为《指数函数图像及性质》的区级公开课。在课堂教学中，董老师积极寻求对自己的突破，努力改变自己的课堂教学，通过师生互动，生生互动，让课堂充满生命活力和激情。区教研员贺明荣老师，各兄弟学校教师代表，以及我校陈海东副校长领衔的高中数学团队教师参与听课、评课。课上，董老师带着学生一起探索指数函数的概念形成过程，由学生上台展示几个具体的指数函数图像，并说出这几个函数图像的特征，最后由学生观察、分析、归纳、总结指数函数的图像性质，渗透了从特殊到一般的思想和数形结合思想，发展了数学抽象，直观想象的核心素养，整个流程循序渐进，层层递进，时刻体现教师的主导地位和学生的主体地位，把课堂还给学生，让学生在课堂中焕发出生命活力。在小组活动中，学生们互相交流、讨论气氛热烈，充分体现了课堂的有效性。课后，在科学楼四楼会议室展开了两项活动，首先进行了核心素养视角下函数部分的教材分析，随后是评课环节，活动由我校教研组长石国强老师主持，备课组成员徐忠雷老师作教材分析报告。最后，各兄弟学校教师代表就相关内容进行交流研讨。区教研员贺明

7月30日上午，我校迎来了2019届新生，并在科学楼五楼剧场举行了欢迎仪式，党总支书记、校长张哲人，德育主任、年级组长丁玲以及高一年级全体班主任老师出席了会议。张校长对高一年级的班主任进行了介绍，并送出了新生寄语。2019届的新生们虽稚嫩，但阳光，每一位孩子脸上都写着对未来的憧憬与渴望，张校长以及全体教师对新生都寄予了厚望，希望大家经过三年的努力可以有作为成大器。丁主任从高中生活和军训两个方面对同学们予以指导并提出了相关的要求。高中生活不同于小学和初中，挑战与机遇并存，艰辛与欢乐同在，要想在高中生活中脱颖而出，实现自己的梦想，丁主任告诉大家必须要学会学习、学会创新、学会相处、学会自律。军训是高中生活的必修课，可以提高学生身体素质，培养学生良好生活习惯，锻炼学生坚强意志，为今后的学习生活打下扎实的基础。丁主任强调，安全是军训的重中之重，食品安全、药品安全、用电安全每个小点我们都不能放松警惕，与此同时，同学们也应该学会在生活中自给自理，互相帮助，让军训生活充实而快乐。有付出，就一定会有收获，相信2019届的同学们在吴淞中学可以取得一个又一个辉煌的成绩。（撰稿、摄影：陈曦 编辑：马兴芳）

日前，经上海市教委教学研究室商定，上海市体育教育教学研究基地在上海市各区县选拔了一批体育教育教学基础好的中小学作为基地实验学校，我校以优秀的体育教育教学成绩和特色实践活动被选中，有幸成为宝山区三所实验学校之一。 上海市体育教育教学研究基地是上海市教委成立的首批上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地之一。基地的主要任务是贯彻落实教育部关于实施“立德树人工程”的文件精神，深化体育教育教学改革，全面提升体育学科的育人水平。（撰稿：钱荣 编辑：马兴芳）

2015年4月24日，我校高三召开工作会议，着重分析二模考试情况并讨论下阶段工作要点，会议由年级组长陈海东主持。陈海东老师首先向大家通报了我校高三年级此次二模取得的优异成绩：十门科目中我校有八门位列全区第一；这次会议将在总结经验的基础上深入研究下阶段的工作重点。首先由教导主任李永忠分析了各科考试中的相关数据并据此提出教学建议：下阶段要根据班级特点制定个性化教学方案，将复习工作做得更加细致到位。接着，陈海东老师作了《逆势上扬续写辉煌》主题报告，他回顾了近三年里全年级的老师奋发图强、精勤敬业创造的各项成绩，同时也清醒地分析了目前存在的一些问题。要求下阶段要将工作重点放在备课组制定详细合理的计划和落实上；注重指导学生的解题方法和解题规范；关注学生的心理和情绪；做好下阶段两次考试的组织工作。随后，校党总支书记、校长张哲人作了《定位方向 状态》的主题发言。他指出：本次考试确实带给我们信心，这是全体师生共同努力的结果；希望接下来找准方向，夯实基础，锻炼学生在陌生环境下取得成绩的能力；激励全体学生“人生能有几回搏”的积极状态，我们这个奋发的团队必然成绩可期。大会之后又接着进行了两个阶段的专题会议。首

为促进学生有效学习的课堂教学模式研究和实践，市教委科研室在吴淞中学组织了一次主题为“注重标准、目标、教学的一致性，提高生命科学学科素养”的教研活动。吴淞中学生物学科青年教师余轶开设了一节市级公开课，课题为《基因工程》，有来自杨浦、静安、奉贤、崇明、宝山等区的100多位高中生物教师观摩了这堂公开课。余轶老师的这堂课有新颖的导入形式，教学设计也颇具新意，他以实物代替图片，吸引学生兴趣。在教学中，他每引入新的知识点都有旧知识铺垫，把抽象基因具体化，让学生在愉快的学习中感悟生命的价值。余轶老师注重培养学生的探究能力和动手操作能力，通过设计探究蓝玫瑰的制造等一系列活动，让学生深入了解基因工程的工具、过程等，取得了良好的教学效果。公开课后，全体教师进行了评课活动。首先余轶老师谈了自己的教学设计和教学感受。随后吴淞中学生物备课组组长彭赟老师介绍了学校生物教学的现状和备课组教学研究的情况。接着各区教师代表对这节课进行了深入的评析，通过交流，他们总结这节课的四个特点：将生物学知识生活化，把深奥的生物知识巧妙溶入生活中；注重实践性，让学生动手，通过动、看、说等方式突破难点；培养学科素养，体现了学生的主体性

为进一步落实教学常规规范要求，给广大教师搭建一个展示和交流课堂教学的平台，我校于4月13日和4月14日开展了以“构建高效课堂”为主题的教学展示课活动。共有九位教师上了教学展示课，他们分别是：赵树利（《经济论述题的解题方法》）、朱佳斌（《单摆》）、徐虹漪（《美苏冷战的开始》）、张灵犀（《Miracle in the Rice Field》）、吴芳（《双氧水》）、赵晖（《在马克思墓前的讲话》）、周丹（《等高线》）、魏永红（《由一道试题所探究到的圆锥曲线性质》）、吴金萍（《生殖和生命的延续》）。八位教师在教学中展示了扎实的教学基本功和精深的教学技巧，总起来说有以下几个特点：他们力求让教学内容通过精心备课成为“经过人的积极情感强化和加温的知识”；他们关注学生的学习动态，用热情和关爱拨动学生的心弦，营造了生机盎然的课堂；他们不但教给学生知识，更注重教给学生分析问题的方法，调动学生思维，积极引导学生运用知识去发现问题、解决问题，把教学提高到一个更高的层次；他们运用丰富的教学手段，充分利用教育信息技术，更好地激发了学生的学习兴趣，扩大了课堂的信息容量，使课堂效率大大提高。两天时间里，我校全体教师在学