模拟联合国（Model United Nations）是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上的热点问题召开的会议。模拟联合国活动最早出现在1951年的美国加州大学伯克利分校。经过60多年的发展，模拟联合国活动已经风靡世界，上世纪九十年代，模联活动开始进入中国，现在已经成了顶尖高校和中学名校最受学生欢迎的活动之一。 模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。它能够拓展学生的国际化视野，激发英语热情与培养学习能力，锻炼领袖气质与合作精神，这些会让学生受益终身。 2012年9月，吴淞中学组建了模拟联合国课程，成为了宝山区首家开设模联课程的学校。2017年9月，成立五年之久的吴淞中学模拟联合国研究型课程又迎来了她又一批的社员。尤为特别的是，这也是我校模拟联合国研究型课程整合为吴淞中学观澜书院模联之家后招收的首批成员。 在将近一年的学习中，模联之家的同学们在丰富多彩的活动中，扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到联合国会议当中。作为与会代表，他们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述自己国家的观点，为了自己国家的利益进行

2015年以来，为传承中外优秀传统文化，提升高中生人文素养，推进研究性学习，吴淞中学观澜书院在学校大力支持下，依托学校图书馆，积极推广师生共读一本书活动。书院整合语文、历史、政治、地理、美术、音乐等学科力量，结合上海高中文科教材篇目和学生实际状况，精选中外文史哲艺多种领域代表性书籍，自主选购书籍80种，每种70册，共计5600册。 全校各年级以班级为单位，师生全班或分组在人文阅读课或指定的时间段，针对与课堂教学和社会生活相结合的特定主题，共同阅读一本或数本指定书籍。书院为学生量身打造了一份阅读与写作计划，将学生的阅读分为两个阶段：一是在校学习时间结合教材的专题拓展阅读，二是假期时段的书香吴淞，走近经典的名著深入阅读。逐步探索出教师导读----先进领读----师生议读----写作促读的阅读教学模式，将整本阅读与章节阅读、计月阅读与计周阅读、个人阅读与协同阅读相结合，重视阅读主题的序列性与时效性，探索阅读单的拟定和评议范式，强调在师生互动、生生互动中生成阅读创见，共同提升阅读品质。 通过阅读并围绕主题，开展摘评交流、读书讨论、主题辩论、书评随笔读后感写作和主题研究性学习等活动，并以吴

前 言 张哲人 中国工程院院士王思敬教授是吴淞中学知名校友，他回母校参加活动时曾说，目前中国教育培养的学生，一个是动手能力不行，一个是艺术人文素养偏低，这是制约中国进一步走向强盛的最主要的原因。这段话给了我非常大的触动。 然而，目前的高考制度正在引发新一轮的应试教育竞争。以上海为例，其高考试卷采取3加1形式，3是指语文、数学、外语3门文化基础课科目，1，是指相关课程科目，即政治、历史、地理、物理、化学及生命科学6门课程中的1门。文科考生可在政治、历史及地理中任选1门；理科考生可在物理、化学及生命科学中任选1门。在这种高考改革背景下，一些高中在高考压力下,通常只注重考试科目的教学,而音乐、美术、体育等非考试科目受到轻视，甚至日益边缘化。在高考改革背景下，一些学校强化考试科目的教学,而音乐、美术、体育等非高考科目受到轻视。一些学校的走班制改革也演变为应对新高考的工具。分数为王再度回归，基于满足学生个性发展和兴趣培养的选学课程已经转变为选考意志下的学习。高考科目过分强化，而非选考科目和非高考科目日渐弱化，国家课程的顶层设计到基层后已经异化为对分数的片面追求。 从大的国际背景上看，学生

《论语精读》课程 【工作室名称】元典研习馆 【导师介绍】 赵 晖 上海市吴淞中学高级教师，吴淞中学观澜书院主持人，宝山区第四届语文首席教师，上海市优秀教师培训者君远奖获得者，上海市第三届名师培养基地成员。在高中语文教学中，他坚持理性主义精神为主导的生命成长教育观，提倡以研辩式教学为主线的导学共进的教学观，探索知识与实践相结合，言语性与综合性相结合的课程建设。曾担任吴淞中学江海辩论社、吴淞中学吟风诗社、吴淞中学国学社指导教师。 【导师成果】 社团活动 2003年 英特尔杯第二届上海市中学生环保辩论邀请赛亚军 2005年 英特尔杯第三届上海市环保辩论邀请赛优秀组织奖 2007年 上海市中学生名校辩论赛冠军 2009年 宝山区城乡规划法你我知辩论赛亚军 2010年 英特尔杯第五届上海市中学生环保辩论邀请赛八强 2010年 创新 探索 成才上海市第三届青少年创新峰会辩论赛展示 2014年 上海市中小学古诗文创作大赛团体二等奖 学术成果 1998年