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以阅读教学为入口,探索单元学习内容——上海市初高中英语联合教研活动在吴淞中学进行

2017510日,上海市初高中英语联合教研活动在吴淞中学进行。

本次活动由上海市教委教研室和宝山区教育学院组办,吴淞中学协办。各区教研员、学科带头人、教研组长等代表等参加了本次活动,活动的主题是“落实教学基本要求,把握单元重点难点”,历时一天的活动内容非常充实、丰富。20170512142035_4479.jpg

上午进行的是专题论坛。全市初高中教研员参加了讲座。宝山区英语学科教研员徐继田老师作了《语篇分析与教学设计》为题的报告。徐老师是上海市特级教师、英语正高级教师、宝山区名师工作室主持人。他和他的研究团队对语篇阅读进行了多年的研究,这次报告中,他向大家介绍了他们团队丰富的研究成果。同时进行的还有上海市《学科教学基本要求》编写组向全体初中教研员进行的详尽解读。

中午,全市的初高中教研员兴致勃勃地观看了吴淞中学学生创新活动场所道尔顿工坊,大家对学校富有文化特色的环境建设和学生开展研究性学习的课程体验设施非常赞赏。20170512140357_3738.jpg

下午,来自全市各区的教研员和骨干教师代表齐聚学校礼堂开始了下午的活动。张哲人校长向全体老师致欢迎词。张校长介绍了吴淞中学的课程特色,在当前的教育改革背景下,课程已经成为学校最重要的产品,而学习经历是学生最宝贵的财富。学校要努力创造条件让学生提升人文素养和实践能力,学校要组织丰富的活动来开拓学生的视野。鉴于此,学校开设了独特的课程体系架构,精修课程、普修课程、专修课程相结合,建设“更有德性、更加健康、更具智慧”的课程体系,在道尔顿工坊、观澜书院、宽正体育相关项目的带动下,让每一位学生都能领略一门高雅艺术,让每一位学生都有一次科学研究的经历,让每一位学生都掌握一项终身受益的运动技能。

接着,活动安排了两堂阅读展示课。一节是吴淞中学的张灵犀老师进行的阅读课“Mark Twain”,另一节是来自上大附中实验学校的刘晓菲老师进行的初中阅读展示课“Typhoon”。  

张灵犀老师在课上和高二(5)班的同学们首先一同回顾了文学阅读的特点以及人物传记的五个要素,即”ABCDE TEMPLATE” (Admiration, Background, Characteristics, Deeds, Evaluation”。在介绍马克·吐温的经典代表作“Run for Governor”过程中,张老师通过指导性的语篇分析模式,让学生在理解阅读文章的基础上,对整个文学文本有了更深层次的认识。通过学生独立的语篇分析解读与应用,鼓励学生在课堂上对已有知识进行整合和表达,场依赖型学习风格表现明显。最后通过老师给出的架构,学生对中外5位作家进行即兴的介绍,运用思辨思维工具简单评价相应作家的优点,整个课堂深入浅出,比较具有代表性。

随后,来自上大附中实验学校的刘晓菲老师和六年级的同学们也实践了另一种语篇解读的方式。刘老师首先提问学生有哪些不同类型的风,然后给学生展示了一幅两个同学一起放风筝的图片,让学生们去猜测图片的内容风的类型。很快引起了学生的兴趣和互动。接着又展示了三幅图片,让学生通过读课文和观察图片了解发生的事情。在整个过程中,老师与学生顺畅的互动非常地好,学生通过自己的猜测与教师的引导,了解了台风的特点、危害和防范方法。这种借助图片进行的整体的阅读方式,使学生能够理解语篇;小组的讨论与多维的互动,使学生明确了文体与记叙文的特点;作业的设计兼顾说写,又有实践可能与价值。

两节展示课以后,宝山区高中教研员徐继田和初中教研员包胤杰分别针对两节课的前期准备工作进行了简要介绍,并且分别做了“语篇的解构与建构”以及“低年级单元视角下阅读教学的内容与途径”的报告,汤青老师等专家对课堂进行了点评。

专家们表达了对吴淞中学的感谢,感谢吴淞中学为全市英语教师提供了很好的交流学习的环境。同时专家们也肯定了宝山区针对区内学校的特点进行的英语教学的有效尝试。最后,主办方希望全市英语教师能够继续创新努力,在语篇阅读教学方法总结和教学内容拓展方面取得更好的成绩。


(撰稿:陈慧群、许芳  编辑:马兴芳  摄影:宋玲玲、范媛媛)